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睡觉是一种解脱,睡着了就会不悲不气,不烦恼不孤单,是上帝赐予你短暂失忆的时间,愿美梦治愈你的难过

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阅卷时自问:我是不是错得很厉害?  

2011-06-25 22:15:33|  分类: 教学相关 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       昨天晚上孩子一点半开始大闹,一晚上没有睡好,今天都放弃了到南溪洪叶家朝贺乔迁新居的活动。一头睡到下午三点半起来,总算有点精力了,开始忙忙正事了,结果一连串的不爽,让我一阵一阵火大。

       先是发现当初我批改了形势政策的试卷后居然忘记了登分到网站里,而点名册已经交到系上了,只希望还没有交到教务处,不然还要麻烦一趟大的,想来想去,当时应该是家里不方便上传,所以打算到学校登分之类的原因,结果一到学校就只交了成绩册,其它的就忘记了!

       然后是上传马原课的成绩,结果发现一个班的名单跟我的成绩册有两个学生不一致,这个就不敢直接上传了,等跟教务处联系后再说。而另一个班更厉害,不是我上的班!调换过班级就这么麻烦啊!只好去系上了处理了。

       然后开始改大二的《马克思主义经典著作选读》的考查卷了。情况出乎意料的糟糕。越改越光火。从总体上看,一半是不知所云,更像是胡侃或闲聊,而且还不怎么着题,亏我还提醒过各题的主要理论方向的!另一半则是中规中矩地把理论课上的现成的理论教条照搬出来,一二三条,自己的独立见解或自己的语言表达,则是干脆回避了。

       最令我光火的是,有一个学生实在让我简直难以忍受,先是在谈实践的时候说,实践不一定是必须的,比如抽象学科,比如数学物理学之类的,理论就可以解题,去证明理论叫“反复实践”,是“浪费时间”——当时我就想拿把刀子捅下去了:怎么读书的,怎么听讲的?直接实践间接实践没有听过吗???还好意思当做自己的独立观点来说??!@!

       第二道题谈共产主义更是牛啊!不到两百字,就是一通吐槽,而且是乱吐槽,说社会主义贫富差距加大,社会矛盾严重,道德水平低下,“李刚事件”、“药家鑫事件”云云。我楞了一下,“李刚事件”?不是“我爸是李刚”事件吗?这丫的连社会热点都不利索!“官场上,如果你不贫,那么你将混不走!”——好的,四川椒盐普通话俺不追究了,文字表达功底另行探讨,但文科大二学生了,这么简单的错别字能不能不要出现!!而且是在试卷上!最后一句是说共产主义在初级阶段就漏洞百出,所以共产主义是否定的。……

        干瞪了半天眼之后,我半天没有打分,不是为难,是困惑。为了让我的课堂吸引学生,让学生学习至少是有点主动性的,我可是没有少花力气的啊!备课都不算了,教学方式方法的尝试也不说了,至少,我在课堂上的激情可是有目共睹的吧?至少是声嘶力竭了吧?可从这里看得出来,有的学生恐怕是当做看戏来对待的,说不定还是看猴戏的态度哦!我尽量减轻作业压力,更多靠课堂感染力和自觉性来让学生学习,可看看现在的效果,不,该说是下场如何!其他学生没有深入钻研的精神和态度或许是畏难吧,可这位,明明显显就是根本没有听课!尤其是关于共产主义的问题,我可是把《共产党宣言》逐字逐句讲了一遍,让学生直接发言跟我争辩,讨论,折腾了至少两个半星期的课时啊!有困惑为什么不问?最后考试的时候,居然把别的同学在课堂上跟我争辩过的论题来作为论据,当时我可是剖析了将近半节课,从方法论到基本思路,从资本主义现状对比到中国古今,我相信我已经尽到职责了吧?还是这样的论调只有一个可能:根本没有听课,所以压根没有这个概念,用错方法也不自知了。

       当然这个理论水平,就算是放到幼儿园或是智障儿童的特别班,只怕都要被学生嗤笑的,如果不被嗤笑,那就惨了,误人子弟是跑不了的,这个效果只怕比胡来卫视或者非诚勿扰更有毁灭效果啊!我怎么遇上这样的学生!

       算了,最后一届上这门课了,责任神马的,等2012年底证明世界没有毁灭之后再考虑其它的吧。犹豫了半天,给了分,过一会又改个分,再过一会,再改一次,直到第四次,才算确定了一个分。算了,算了。

        最后,不想改卷子了,在那里自问:我是不是错了,这些课还是应该板着脸,一字一句来,让学生抄笔记,抄上几个本子,那样或许更正当点?

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